Հ. Թումանյան. Բզեզի դպրոցը

Հ. Թումանյան. Բզեզի դպրոցը

ԲԶԵԶԻ ԴՊՐՈՑԸ

Վարպետ Բըզեզն ամռան մի օր
Դըպրոց բացեց մեծ ծառի տակ
Ու հավաքեց թիթեռ, ճանճ, բոռ,
Մըժեղ, մըրջյուն, մըլակ, մոծակ…

— Գիտե՞ք, ասավ, իմ փոքրիկներ,
Պիտի սովրեք, սովրեք անվերջ,
Որ իմանաք ինչ է ձեզ պետք,
Ինչ կա ձեր շուրջն ու կյանքի մեջ։ Read more

Реклама
Բակ-պարտեզի և բույսերի խնամք

Բակ-պարտեզի և բույսերի խնամք

Ուսումնական աշուն նախագիծ

Սովորող Ալինա Չիլինգարյանը  հանգստյան օրերին զբաղվում է բակ-պարտեզի խնամքով, խնամում և ջրում է վարդի թփերը:

Տեսանյութ՝

 

Բարձունքի հաղթահարում. ուսումնական նախագիծ

Բարձունքի հաղթահարում. ուսումնական նախագիծ

Սահմանված կարգով իրականացվող ուսումնական ճամփորդությունները ուսումնական գործունեության բաղկացուցիչն են:

Սովորողի մասնակցությունն այդ ճամփորդություններին պարտադիր է:
Ըստ կրթահամալիրի ուսումնական օրացույցի «Բարձունքի հաղթահարում» ուսումնական նախագիծն իրականացվում է տարին երկու անգամ՝ սեպտեմբերի 20-22-ը՝ «Անկախության տոն. Բարձունքի հաղթահարում» և մայիսի 25-30-ը ՝ «Հանրապետության օրեր. Բարձունքի նվաճում» նախագծերով:

Իրականացման տևողությունը՝ սեպտեմբերի 20-25, մայիսի 25-30: Read more

«Լողափնյա աշուն» նախագիծ

«Լողափնյա աշուն» նախագիծ

Լողուսուցումը դիտարկվում է որպես մարմնակրթության բաղկացուցիչ: Այն լողալու հիմնական հմտություններ զարգացնելուց, մարմինը կոփելուց, հոգնածությունն ու լարվածությունը թոթափելուց զատ, սովորողներին օգնում է ձեռք բերել մի շարք կարևոր հմտություններ:

Աշնան տաք օրերին շարունակելու ենք լողալ Հյուսիսային դպրոցի բացօթյա լողավազաններում: Լողալու ու խաղալու ենք ջրում` աստիճանաբար զարգացնելով լողալու հմտությունները:

Լողին նախապատրաստվելը դիտարկվում է որպես ինքնուրույնության ու ինքնասպասարկման կարևոր հմտությունների ձեռք բերման հարթակ, որտեղ սովորում են պահպանել անձնական հիգիենայի կանոնները:

Լողուսուցման փուլերն են՝

  • Նախապատրաստում, որն իր մեջ ներառում է նախավարժանքն ու ցնցուղի ընդունումը
  • Լողը
  • Լողափին գտնվելն ու ինքնասպասարկումը:

Բացօթյա լողավազանից օգտվելու կարգ

Ծնողական հանդիպում

Ծնողական հանդիպում

Օգոստոսի 27-ին,  ժամը` 11:00-ին, ծնողական հանդիպում — սեմինար առաջին դասարան դիմած սովորողների ծնողների հետ:

Հանդիպման վայրը՝  Հյուսիսային  դպրոց (Րաֆֆի 69/1)
Օրակարգում՝
Սեպտեմբերի 4 — կրթական շքերթ
2018-2019 ուստարվա սեպտեմբեր-դեկտեմբերի անելիքներ. նախագծեր
Ուսումնական պլան
Ուսումնական օրացույց
2018-2019 ուստարվա երթուղիներ
Կազմակերպչական հարցեր
Հարց ու պատասխան

Մանկավարժական բաց ճամբար. օր 1

Մանկավարժական բաց ճամբար. օր 1

На данном изображении может находиться: растение, цветок, трава, на улице и природа

 

Նոր ուսումնական տարվա նախապատրաստություն

Այսօր մանկավարժական բաց ճամբարի առաջին օրն էր: Նոր ուսումնական տարին մեկնարկեց կրթահամալիրի դպրոցներում: Առավոտը Հյուսիսում սկսեցինք ընդհանուր պարապմունքով, իսկ հետո ամենքս անցանք մեր աշխատանքին՝ միջավայրի խնամք, բակային աշխատանքներ,ինչպես նաև կաբինետների մաքրման, ձևավորման աշխատանքներ: Կեսօրին աշխատանքը շարունակեցինք Մայր դպրոցում՝ նախագծային խմբերով:

Նոր ուսումնական տարի, նոր մասնախումբ, նոր ակնկալիքներ…

Դասվարները բաժանվեցին երկու խմբի՝ 5-6 տարեկանների և 2-3-րդ դասարանների: Քանի որ ինձ նման շատ դասավանդողներ առաջին անգամ էին մասնակցում «Իմացումի հրճվանք» ծրագրով սեմինարին , նախ ծանոթացանք իսկ հետո անդրադարձանք եւ քննարկեցինք հետեւյալ հարցերը.

Ուսումնական բլոգներ․ ներկայացվող պահանջներ, առաջարկներ․ քննարկում

Սեպտեմբերյան ուսումնական  նախագծեր. առաջարկներ և քննարկում

Կրթական շքերթի բովանդակության քննարկում, կազմակերպում

Ուսուցչի օրագիր վարելու առաջարկ

Նպատակը 2018-2019 ուսումնական տարվա ընթացքում ավելի գործածական և տեսանելի դարձնել Ուսուցչի օրագիր բաժինը դասավանդողի բլոգում, որի կիրառման ընթացքում տեսանելի կդառնան հեղինակային կրթական ծրագրի արդյունքներն ու ձեռքբերումները, ուսուցչի գրառում-պատումները:

«Ես» ուսումնական նախագիծ

«Ես» ուսումնական նախագիծ

Ուսումնական նախագիծ  «Իմացումի հրճվանք» կրթական ծրագրի 1-3-րդ դասարանների համար

«Ես» ուսումնական նախագիծը արտացոլված չէ կրթահամալիրի ուսումնական օրացույցում, սակայն կրտսեր դպրոցում այն իրագործելի, սիրելի ու կարևոր նախագիծ է, քանի որ համընկնում է ուսումնական տարվա մեկնարկի, իսկ առաջին դասարանցիների համար՝ դպրոցամուտի հետ:

Նպատակը՝ Սովորողների ինքնաճանաչման միջոցով նպաստել միջավայրի ադապտացմանը (յուրացմանը), անհրաժեշտ փոխհարաբերությունների (սովորող-սովորողներ, սովորող-ուսուցիչ) հաստատմանը՝ զարգացնելով սովորողների ինքնուրույնությունն ու ինքնասպասարկման հմտությունները: Ինչպես նաև, սովորողների ընտանիքներին ներգրավելով ուսումնական աշխատանքներում՝ դարձնել կրթական ծրագրի պատասխանատու:

Խնդիրները`

  • Ադապտացում միջավայրին
  • Ինքնուրույնության դրսևորման զարգացում.
  • Ինքնասպասարկման (անձնական հիգիենա) հմտություների զարգացում.
  • Բանավոր խոսքի զարգացում (առանց սխալվելու վախի խոսելու, հանդես գալու հնարավորություն).
  • Հաղորդակցական հմտությունների ձևավորում ու զարգացում.
  • Երաժշտական ունակությունների դրսևորում, զարգացում.
  • Ստեղծագործական երևակայության զարգացում.
  • Smart էլեկտրոնային գրատախտակի հիմնական գործիքների կիրառում.
  • Մաթեմատիկական հասկացությունների ձևավորում:

Տևողությունը՝ օգոստոսի 28-ից մինչև սեպտեմբերի 10-ը (երկուսից երեք շաբաթ):

Սեպտեմբերի 4-ի կրթական շքերթին (կրթահամալիրի ուսումնական օրացույց) մասնակցում են առաջին դասարանցիները: Read more

Օգոստոսի 21-24

Օգոստոսի 21-24

9։00-9:15՝ Ընդհանուր պարապմունք Հյուսիսային դպրոցում

9:15-12:00՝

  • Միջավայրի խնամք, բակային աշխատանքներ՝ Քրիստինե Շահբազյան, Անուշ Համբարյան
  • Միջավայրի ձևավորման նախագծեր՝ Աննա Ֆրանգյան, Տաթև Աթոյան, Ռիմա Երեմյան
  • Կաբինետների մաքրման աշխատանքներ՝ կաբինետների պատասխանատուներ

12։00-12։30՝ ընդմիջում դպրոցներում

12։30-14։00՝ աշխատանք նախագծային խմբերով. Մայր դպրոց

Երեքշաբթի, հինգշաբթի

14։00-14։30՝ ընդհանուր պարապմունք. Մայր դպրոց, Մարմարյա սրահ